齐力365bet直播_365bet足球贴吧_365bet官方开户网:简论培养学生物理教学中如何培养学生的能力免费毕业365bet直播_365bet足球贴吧_365bet官方开户网
  【摘要】改

摘自:学生365bet直播_365bet足球贴吧_365bet官方开户http://www.qllunwen.com

革课堂教学,培养创新人才,是时代的要求。我们教师要抓住课改的有利时机,给学生创设一种宽松的学习环境,培养学生的学习兴趣,引导学生质疑,激发学生学习的热情,使学生形成一种合作学习,培养学生的能力。

  【关键词】物理课改,质疑,课堂教学

  物理学是一门实验科学,许多物理概念的建立和物理规律的发展,都是在实验的基础上获得的。现代社会突飞猛进地向前发展,对人类的知识和素质标准要求越来越高,要想跟上时代步伐,并高于时代的要求,就必须具有创新意识和创新能力。青少年是祖国的未来、民族的希望,是社会进步的后备军,肩负着传承现代文明、社会发展、国家繁荣昌盛的历史使命。因此,我们教育工作者必须抓住课改的有利时机,努力工作,为国家培养出具有创新型的人才。现本人结合自己的教学实际谈谈自己的看法。

  1.让学生能充分张扬自己的个性

  课堂教学改革,重在培养学生的创新能力。要课改,就必须把课堂还给学生,把时间还给学生,给学生创设一种宽松、活跃的课堂气氛,让学生能想自己所想,做自己所做的事情,使学生真正成为学习的主人,学习的促进者、践行者。这样,学生才能在学习中发挥自己的潜能,表现出自己特有的禀赋,使书学生既能张扬自己的个性,又能形成一种相互交流、合作学习的氛围,能大大促进学生创新能力的培养。在物理课改的过程中,教师要把自己定位成学生中的一员,课堂上,教师要集中精力,时时处处站在学生的角度上考虑问题,与学生合作交流,平等对话,用和蔼慈祥的目光覆盖全体学生,这样做,学生才会畅所欲言,有感而发,学生的创新思维才有可能激活。相反,僵化、强制、凝固的环境气氛,不但不能促进学生创新思维的发展,而且他只会窒息学生创造性火花的进发。在课堂教学中,要鼓励学生对事物发表自己的见解,不同于别人的看法,对学生的新奇念头、奇特想象以及别出心裁的观点不能视为“谬论”一棍子打死,只要言之有理,就要加以赞扬和鼓励。

  2.引导学生质疑,大胆提出自己的见解,培养学生的能力

  质疑是探究学习的一种方式。在传统的应试教育中,我们老师喜欢“循规蹈矩”、歧视“思维怪异”学生的倾向,从而浇灭了那些刚刚燃起来的“创新火花”,所以在培养创新能力的教学中,我们应鼓励学生大胆地提出问题,大胆的质疑,哪怕是一个不成熟的想法,我们都应给予肯定。因为学生的每个问题都有自己的思想,我们可以先听听他的理由,鼓励学生按自己的想法去做,然后再告诉他老师的想法,让学生自己去评价,不一定求得统一的认识。就算你觉得没有道理的,也不能轻易否定。

  另外,我们还应教会学生如何发现问题。我们应有意识地利用阅读教材,浅显易懂地学习内容,安排学生自学,自己提问、自己解决、自己分析,还要求学生自己提出一些教材知识不能解决的问题。在我所教的学生当中,增有学生自学后提出“如何测高压锅内的气压”,这个问题极具生活性和实用性,在集体大讨论中,我们得到了至少三种不同的方案,然后交给学生自己去测定。结果并不重要,这个过程却是学生创新意识的行动,达到了激发学生创新意识的目的。

  3.优化课堂教学结构,培养学生的能力

  优化课堂教学结构,改进教学方法是物理课改的重要保证,是提高物理教学质量的重要手段。物理课改的教学中,要正确认识教与学,师与生的关系定位问题,牢固确立“先学后教,先练后评,先生后师”的教学观,教师首先让学生明确学习目标,让学生自己独立尝试探索新知,引导学生自己发现并提出问题,教师适当点拔,或引导学生再探究,寻找到结论,发展智能。使课堂教学过程中由教师讲,学生听,教师强行灌输,学生被动接受,向教师积极启发诱导、学生主动获取探究的过程转变,努力构建学生自主学习、合作学习的课堂教学模式,使学生的创新 进一步提升。物理教学中,有许多实验,为了使学生有更多的动手机会,强化学生的感性认识,培养学生的实际操作能力和细致的观察能力,把部分教师演示实验和课外小实验改为学生的课堂实验,增加学生的动手机会。把课本中一些原理和方法比较简单、仪器易取易读的演示实验变为课堂教学中的实验,增加了学生的学习信心,培养了学生的创新 ,是一种行之有效的课改方法。

  总之,实行物理课改,培养学生的能力,是现代教育的最高要求,是我们每个教师义不容辞的责任。要培养学生的
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